Selbstlernkurse – flexibel und individuell

Ist Ihr Kind empfindlich auf laute Geräusche, zurückhaltend bei unbekannten Menschen oder hat Schwierigkeiten mit Veränderungen im Tagesablauf? Dann könnte es hochsensibel sein. 15 bis 20 Prozent aller Kinder sind besonders empfindsam – häufig sind es kluge und kreative Kinder.

Hochsensible Kinder haben einzigartige Stärken, die sie mit einer feinfühligen Begleitung entfalten können. Eine zugewandte, verbindliche und warmherzige emotionale Unterstützung hilft ihnen, ihre intensiven Wahrnehmungen positiv zu verarbeiten. Dieser Entwicklungsprozess – bekannt als Vantage Sensitivity – kann laut Studien die Schulleistung und Sozialkompetenz positiv beeinflussen.

Ein achtsamer Umgang mit den Bedürfnissen dieser Kinder ist entscheidend. In meinen Begleitungen arbeite ich mit der videobasierten Marte Meo Kommunikationsmethode, die wertvolle Erkenntnisse und praxisnahe Anregungen bietet.

Im Kurs erfahren Sie, wie Hochsensibilität festgestellt wird und welche unterschiedlichen Sensitivitätsbereiche es gibt. Sie lernen bewährte Erziehungsstrategien kennen und erhalten Arbeitsblätter zur Reflexion und gezielten Beobachtung – für mehr Klarheit und Leichtigkeit im Erziehungsalltag.

Hat Ihr Kind Schwierigkeiten, mit den Hausaufgaben zu beginnen oder eigene Ideen umzusetzen? Fällt es ihm schwer, Fehler zu akzeptieren, und reagiert es schnell frustriert? In solchen Situationen können starke Emotionen oder sogar Aggressionen auftreten. Vielleicht erhalten Sie aus der Schule die Rückmeldung, dass Ihr Kind sehr langsam arbeitet.

Diese Anzeichen können auf perfektionistische Tendenzen hinweisen. Perfektionismus äußert sich bei Kindern unterschiedlich – einige vermeiden Herausforderungen aus Angst vor Fehlern, andere kämpfen mit einem starren, hemmenden Selbstbild.

Im Kurs erfahren Sie, wie sich Perfektionismus zeigt und worauf Sie in der Begleitung achten sollten, um Ihr Kind dabei zu unterstützen, einen gesunden Umgang mit seinen hohen Ansprüchen zu entwickeln.

Dieser halbstündige Vortrag wurde im Rahmen des 3. Schweizer Begabungs- und Begabtenkongresses im Januar 2021 gehalten. Er bietet Einblicke in die Praxis, beleuchtet zentrale Fragestellungen und zeigt die Bedeutung der Beziehung und Mentoring-Phasen auf.

Die Ausgangslagen der Kinder sind vielfältig: Neben psychologischen Diagnosen (z. B. Twice Exceptional, hohe Begabung in Kombination mit AD(H)S, ASS oder Lernschwierigkeiten) spielen oft Minderleistung, psychosomatische Symptome, hemmende Glaubenssätze, Perfektionismus, langsames Arbeitstempo, geringe Motivation und wenig Selbstvertrauen eine Rolle.

Im stärken- und interessenbasierten Mentoring arbeiten die Kinder an individuellen Projekten – insbesondere im Bereich Kunst und visuell-räumliches Arbeiten. Dabei wird geschrieben, gerechnet, konstruiert und geplant. Ergänzt wird dies durch die entwicklungsorientierte Marte Meo-Kommunikationsmethode, die Fach-, Selbst- und Sozialkompetenzen gezielt stärkt.

Ziel ist es, die eigenen Ressourcen der Kinder zu aktivieren, ihre Selbststeuerung, Selbstständigkeit und Kooperationsfähigkeit zu fördern und nachhaltige Lernprozesse zu ermöglichen.